2018004. Reforma del sistema de pensions i desenvolupament personal

villalobos2Llegeixo que sembla haver consens a l’administració de l’estat sobre que la reforma del sistema de pensions inclogui poder triar els 25 anys més ben cotitzats a l’hora de definir la teva aportació al sistema, i no els darrers 20 com fins ara. Això -a banda de que tampoc no es podrà pagar- és una excel·lent notícia per les persones que sempre han tingut un somni però que l’han sacrificat per tirar endavant la família. M’explico:  Continua llegint

Anuncis

2018003. Pot el Pittosporum endevinar el futur ?

800px-Pittosporum_heterophyllumFa 30 anys m’interessava la física i el cosmos. Fa 20, m’interessava la innovació i la tecnologia. Fa 10, les organitzacions i el seu aprenentatge. I ara, als gairebé 50 estic descobrint la meravella del món vegetal. A casa tenim un jardí on, sempre que puc robar temps als homes de gris, observant amb atenció, em faig preguntes sobre la natura i molts altres temes. Us deixo un per si us ve de gust llegir.  Continua llegint

2018002. Proposta per una escola d’ESO minimalista: l’Escola100.

Escola del mar

Per diferents motius que ara no vénen al cas m’imagino posant en marxa una escola de secundària minimalista, MVP. La primera iteració és aquesta: 100 alumnes -model Escola100- en 5 grups de 20, amb un tutor per grup i especialitats online i algun presencial. Amb una ubicació per grup -mòdul prefabricat- al jardí d’una família de l’escola o en terreny cooperatiu. Aviso: post llarg.

Continua llegint

2018001. Las doce ventajas de Tabarnia, experimento mental.

imagesPuestos a ser democráticos aceptemos el reto de Tabarnia, pero con todas sus consecuencias y matices. El promotor de la idea postula que si la “Catalunya rural” sigue con su intentona golpista, lo mejor es dividir la comunidad autónoma en dos de manera que nunca la región rica y supuestamente cosmopolita pueda separarse de España, y de paso que la rural y pobre no tenga ningún incentivo para hacerlo ya que no se podrá mantener por si misma.

Continua llegint

2017038. Els Nanodegrees d’Udacity i la mort dels màsters oficials.

Captura.PNGImagina un màster en què aprens a programar un vehicle autònom (com els de Google) de veritat, de codi obert, amb estudiants de tot el món. ¿El vols? El tens, a Udacity. Cada cop més interessat pel seu model de negoci, i cada cop més convençut de que els màsters professionalitzadors es quedaran per vestir sants en pocs anys. Explico aquí què li trobo a Udacity.  Continua llegint

2017037. El frágil equilibrio de los núcleos de innovación y dos derivadas.

snowflakecvr2Los núcleos de innovación son estructuras en red que trabajan de manera colaborativa, a menudo en el seno de una organización jerárquica, desplegando procesos y proyectos de innovación.  Estas frágiles estructuras tienden a la autoorganización y resultan tan imprevisibles como necesarias en la economía actual. En esta entrada os comparto algunas reflexiones a partir de mi experiencia profesional. Continua llegint

2017036. Segur que no fem servir l’educació com una mercaderia?

merli__1475785843_69354.jpgL’escolarització dels fills no és un tema fàcil, i té una incidència molt gran en la seva vida futura. El que escriuré en aquest post és una reflexió sobre el camí que hem triat jo i moltes altres famílies, i la incidència en el futur dels meus fills. A l’hora de triar escola -i em centro en la secundària- per a mi hi ha tres factors a tenir en compte: la proximitat al domicili, la línia pedagògica i l’opció política per la que optes. Assumeixo en aquest post que es tracta de família de renda mitja amb oferta pública i privada al seu voltant, com és el cas de Sant Cugat. Veiem-ho: Continua llegint